ELECCIONES EN EL COLEGIO DE PROFESORES

ESTIMADOS Y ESTIMADAS, LA MECÁNICA ACTUAL NOS HABLA QUE EL PRÓXIMO 8 DE OCTUBRE TENDREMOS LA OPORTUNIDAD DE MANIFESTARNOS SOBRE LA DIRECCIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES NACIONAL, REGIONAL Y PRINCIPALMENTE LOCAL, NUESTRO PENCO.

SOMOS TESTIGOS QUE EL INMOVILISMO NOS TIENE DANDO UNA DURA BATALLA, ESA QUE NOS DISMINUYE DÍA A DÍA, Y QUE LAS COSAS PASEN AFECTANDONOS DURAMENTE Y NO LOGREMOS DAR UNA RESPUESTA COLECTIVA Y COMBATIVA.

LAS LISTAS QUE SE DISPUTAN LA DIRECCIONALIDAD COMUNAL SON GENTE DE TRABAJO Y ESFUERZO, CON TRAYECTORIA, CON SACRIFICIOS Y MUCHOS ELEMENTOS MÁS. PERO ESO NO BASTA.!!!

NO SE NECESITA MÁRTIRES NI MENOS KAMIKASES, QUE SE MUEVAN DE ACUERDO A LAS ORDENES NACIONALES O LA DE UN GRUPO REACCIONARIO QUE NO LOGRAN ENTRAR EN LOS VERDADEROS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN COMUNAL.

UN GRUPO DE PROFESORES Y PROFESORAS OPTAMOS POR CONVOCAR A UN FORO DE REFLEXIÓN Y DISCUSIÓN COLECTIVA, EN DONDE SEA CUAL FUESE LA LISTA QUE LOGRE MAYORÍA, ASUMA EL COMPROMISO DE DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LOGRE COLOCAR EL TEMA EDUCACIÓN EN EL MÁS ALTO NIVEL. SIN EMBARGO NO SE LOGRO EL OBJETIVO, UNA DE LAS LISTAS NO ACEPTÓ Y NO SE COMPROMETIÓ CON LA OPCIÓN DE TRABAJO COLECTIVO, PARTICPATIVO Y PRINCIPALMENTE COMBATIVO.

EL DÍA 8 DE OCTUBRE, MANIFESTARÉ MI DESCONTENTO Y ME SUMARÉ AL TRABAJO REAL, EL QUE SE HACE DÍA A DÍA, EL QUE OPTE DESDE EL MOMENTO QUE ASUMÍ LA TAREA DE EDUCAR HACIA LA LIBERTAD.

ALEX DÍAZ V.

ESCUELAS Y LICEOS EN PENCO NO SOBRAN!!!

COPIO INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA DESDE PÁGINA DEL COLEGIO DE PROFESORES NACIONAL.


Según acusan los docentes del Liceo República de Argentina, la Municipalidad habría tomado la decisión de fusionar el colegio a partir del año 2011, afectando de esta forma a los cerca de mil alumnos de enseñanza básica y media.
Jaime Gajardo, Presidente del Colegio de Profesores, señaló que en Chile ninguna escuela sobra y que la principal razón de existencia de un colegio atiende a un fin social, y no a razones economicistas.“Nada justifica cerrar o fusionar un colegio. Cuando un establecimiento municipal tiene problemas presupuestarios, lo lógico es que se fortalezca y se invierta en ellas, y no se proponga como primera y única medida, terminar con ellos”, señaló Gajardo.
El Presidente del Magisterio Nacional explicó a los profesores del liceo, que pese a esta información que ronda por las salas de clases, la Municipalidad no puede tomar una decisión de esta envergadura sin un debate acerca de la situación con la comunidad escolar.
“Es importante que tengamos una injerencia en esta situación, pues no pueden llegar y cerrar una escuela. Primero tiene que ser debatida en el Concejo Municipal, para luego ser incorporada la medida en el Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal (PADEM), y en eso nosotros como profesores y miembros de una comunidad escolar debemos organizarnos y presentar nuestras objeciones y soluciones a los problemas”, puntualizó el Presidente del Colegio de Profesores de Chile.
Marcelo Olivares, dirigente del Regional Valparaíso del Magisterio, señaló que este tipo de situaciones se viven a lo largo de todo el país y se ha acentuado tras el terremoto y maremoto de febrero pasado. Según el dirigente regional, esto se debe a la política implantada desde el Ministerio de Educación, por debilitar la Educación Pública, cerrando colegios, fusionándolos, con el fin de pasarlo a manos de corporaciones privadas bajo el alero de la Ley de Reconstrucción

ACCIDENTES LABORALES, ¿EXISTEN COMITES PARITARIOS EN NUESTRAS COMUNIDADES EDUCATIVAS?

..........ESTIMADOS VECINOS LOS HECHOS VIVIDOS EN CHILE DESDE EL 5 DE AGOSTO EN COPIAPÓ NOS TIENE QUE HACER PENSAR SOBRE EL TEMA DE SEGURIDAD EN NUESTROS LUGARES DE TRABAJO, ESCUELAS Y LICEOS DE LA COMUNA DE PENCO, EN DONDE NO EXISTEN ESTOS COMITES QUE POR LEY TIENEN QUE EXISTIR.
ÉSTO A PESAR QUE EXISTE UN "COORDINADOR" DE SEGURIDAD DEL DEM, A PESAR QUE UN COLEGIO DE PROFESORES COMUNAL CON UN PRESIDENTE QUE TIENE MUCHOS AÑOS EN EJERCICIO, NI LO UNO NI LO OTRO HAN DADO EN EL CLAVO.
SIN INTERÈS NI PREOCUPACIÓN, SIN APOYO Y SIN DAR UN PASO A ELLO.

ES HORA DE ORGANIZAR Y MATERIALIZAR ESTOS COMITES!!!

DEM DE PENCO ES EL EMPLEADOR.


COLEGIO DE PROFESORES ES SU SOCIO.


demmentes

PENCO Y SU HISTORIA; UN EJEMPLO DE ORGULLO

...

..............................................................................................................ESTIMADOS VECINOS, ESTE FIN DE SEMANA SE HA COMENTADO SOBRE LA GRATA NOTICIA DE LA ELIMINACIÓN DEL INTERES DE LA EMPRESA CONTAMINANTE CREADORA DE TERMOELÉCTRICAS EN CHILE, DE NO CONTINUAR CON SU PROYECTO.

SEGURAMENTE SERÁN MUCHOS LOS PROMOTORES DE ESTA DESICIÓN, EN LOS ÚLTIMOS MESES LAS AUTORIDAD COMUNAL BLANQUEÓ LA IMAGEN CON LA FINALIDAD DE NO ENFRENTAR EL ESCARNIO PÚBLICO, QUE EN PENCO SE NOTA!!!.

LA HISTORIA NOS HABLA DEL FAMOSO NO QUE LE BRINDÓ A PINOCHET CON SU CARTA MAGNA O CONSTITUCIÓN (QUE PESE A TODO SE MANTIENE EN PIE GRACIAS A LOS GOBIERNOS DE LA CONCERTACIÓN, AUNQUE MAQUILLADA DE DEMÓCRATA). LOS CIUDADANOS SE ORGANIZARON Y OBSERVARON EL PROCESO, Y CAUSO IMPACTO NACIONAL, PENCO DIÓ BUEN EJEMPLO DE CIUDADANÍA.

SALUDOS A LOS CIUDADANOS QUE SE OPUSIERON A DICHO PROYECTO.

PERO NADA TODAVÍA ESTA DICHO, AHORA QUEDA LA OTRA TAREA, SOLICITAR LA MODIFICACIÓN DEL PLANO REGULADOR QUE DE POR SANJADO EL TEMA, LA NO INSTALACIÓN DE INDUSTRIAS CONTAMINANTES EN PENCO.

DEMMENTES

VISITA DE MARCO ENRIQUEZ-OMINAMI EN PENCO

.................................................................ESTIMADOS, HOY EL LICEO RÍOS DE CHILE FUE VISITADO POR MARCO ENRIQUEZ-OMINAMI. DICHA VISITA SE ENMARCÓ EN EL APOYO AL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SOBRE EL ACTUAR DE LA COMUNIDAD Y LOGROS SOCIALES QUE SON PRODUCTO DEL TRABAJO SOSTENIDO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

UNA DE LAS IDEAS FUERZA FUE LA VITALIZACIÓN DE LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, COMO UN ESPACIO DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO, EN DONDE CADA UNO DE LOS ACTORES QUE LA COMPONEN TIENEN UN ROL QUE LOS CONVIERTE EN SUJETOS DE LA HISTORIA, LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD.

SALUDOS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA LICEO RÍOS DE CHILE.

DEMMENTES.

LA RE-CONSTRUCCIÓN UN BUEN NEGOCIO.

............................................................ESTIMADOS VECINOS Y OBSERVADORES, LEJOS ESTA LA FATÍDICA NOCHE DE VERANO QUE NOS RECORDÓ NUESTRA FRAGILIDAD HUMANA, ANTE EL PODER NATURAL . SUS SECUELAS QUEDARÁN EN NUESTRAS RETINAS POR UN BUEN TIEMPO, TENDREMOS QUE VIVIR CON ELLO.


LA DESTRUCCIÓN FUE BRUTAL, MUCHAS FAMILIAS HAN PALPADO EL CHILE REAL, MÁS ALLÁ DEL VOLUNTARISMO SOCIAL DE MODA Y DE LA CARIDAD BIEN INTENCIONADA, PERO CHILE NO SE LEVANTA DE ESA FORMA, ESTO ES MÁS COMPLEJO AÚN.


NUESTRAS ESCUELAS Y LICEOS, COMO FAMILIA, SUFRIMOS DE LA MISMA FORMA QUE NUESTRAS FAMILIAS SANGUÍNEAS, Y REPARAR LO DESTRUIDO ES COSA COMPLEJA, CUANDO LA NEGLIGENCIA Y LA ABARICIA SE JUNTAN PARA HACER EL GRAN NEGOCIO DE LA RE-CONSTRUCCIÓN.


LOS DINEROS ENTREGADOS POR EL ESTADO NO TIENEN RELACIÓN CON LAS OBRAS, LAS REPARACIONES Y LOS MAQUILLAJES TÉCNICOS DISEÑADOS, TODO SE TRANSFORMÓ EN UN BUEN NEGOCIO.


NUESTROS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES NECESITAN UNA VERDADERA COSNTRUCCIÓN.


FIN A LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!!!!





FIN A INMOVILISMO DEL COLEGIO DE PROFESORES DE PENCO!!!!





CAMBIEMOS TODO.





demmentes

REVISTA HISTORIAVIVA

Los profesores y profesora del Taller de Historia y Ciencias Sociales Luis Vitale Cometa, han materializado uno de sus anhelos, editar su revista de Historia.

DISPONIBLE EN SANTIAGO Y CONCEPCIÓN

VALOR : $ 3500

HONOR Y GLORIA A LUIS VITALE COMETA

Las aproximaciones historiográficas que aparecieron en la necesidad de debatir, criticar y combatir intelectualmente a los profesores en la universidad de concepción (uso de minúsculas con intención) llegaron a LUIS VITALE COMETA, encontramos en la biblioteca una serie de textos que nunca se citaban en dichas clases y peor aún ni en programas de estudio. La lectura cautivo las ideas se entendieron con la sed de justicia y bronca contenida por muchos años, mis compañeros al igual que yo logramos comprender que no es mejor estudiante el que saca calificaciones de "éxito" sino el que trae más preguntas, el que debate y el que cuestiona al profesor.

Honor y Gloria a Vitale. La muerte no te mata!!! tus ideas VIVEN!!!

alex díaz villouta

Taller de Historia y C. Sociales

Luis Vitale Cometa

Área Educación.

SEMÁFOROS EN EDUCACIÓN, UNA IDEA COLORIDA Y FASCISTA

Al dar mi examen de conducción, estudie las leyes de transito que rigen y norma al buen conductor. En uno de sus apartados se habla de un instrumento visible que CONTROLA con haz de luz los movimientos o inercias de los conductores y peatones. El SEMÁFORO.

Las ideas nacen de procesos de introspección o de brotes naturales de las personas al asociar hechos, cosas y experiencias. De este modo cuando desde la institucionalidad actual señalan la siniestra idea de (des-) informar a la comunidad usando para ello el instrumento de transito se me viene a mi demmencia la siguiente relación:

VERDE: Color de esperanza, algún día ellos entenderán que la educación es un elemento social y no una mercancía que se tranza en el mercado.

AMARILLO: Color de la ambiguedad, uno de los colores de arcoiris que lidero la concerta y transformó a este país en un centro experimental del neo-liberalismo.

ROJO: Color de fuerza, genera en las conciencias de las personas movimiento y transformación.

VERDE: PASE, SI TIENE DERECHO$

AMARILLO: CUIDADO, NO CONFIE

ROJO: DETENGASE, PRIMERO PIENSE

REPLICAS DE UNA CATASTROFE.

Hace unas cuantas semanas comentaba sobre "El fin del Mundo", señalaba la relación imperfecta entre la humanidad y la naturaleza, y con reparo señalo ahora LA DEL HOMBRE CON EL HOMBRE.

Nuestros establecimientos educacionales fueron afectados por la energía acumulada por las fuerzas tectónicas, a pesar de ello muchos se podrán sobre poner y disponer para regularizar las vida académica y humanizadora que cada comunidad educativa prepara y ejecuta. Hoy hablar desde el mundo de las afectividades es muy importante, ya que fuimos testigos del error de nosotros, los humanos al negar la existencia del otro y pensar en la sobrevivencia individual.

Mi comunidad educativa soportó estoicamente la fuerza natural, mis colegas algunos tienen pérdidas irreparables, mis estudiantes lo mismo. Pero pronto volveremos en nuestro reencuentro y buscaremos la forma de apoyar, más allá del cliche farandulero de "Chile ayuda a Chile".

Hoy nos encontramos trabajando desde el 8 de marzo en forma de turnos y consejos en esa semana, luego desde el 15 en jornada normal, preparando nuestro liceo, trabajando con el plan de contingencia y emergencia, planificando entre otros temas. El objetivo es estar con la máxima de preparación para el comienzo de las clases, FELICITACIONES A MIS COLEGAS!!!.

Pero, nos encontramos nuevamente con el error, ese que se comentaba al inicio "EL HOMBRE POR EL HOMBRE", el DEM (Departamento de Educación Municipal) de Penco, nos da el aviso que a mis colegas los contratará a partir del 22 de marzo, aunque esta administración se encontraba en aviso de nuestros trabajos con fecha anterior al 22. Seguramente esta replica grado 10 afectará a cada profesor que será vulnerado con sus salarios a fin de mes, aunque se reciba la subvención total por cada establecimiento dispuesto por el Gobierno.

PREPARAREMOS NUESTRA ENVESTIDA, NO DEJAREMOS PASAR SU CANIBALISMO!!!!

demmentes!!!

LA (MALA) EDUCACIÓN 2.0, LA CÚLMINE DEL PROYECTO CONSERVADOR.

Estimados y estimadas, pronto estamos de la consolidación del proyecto neo conservador en este país, la llegada al gobierno por uno de los símbolos de esta corriente y el abordaje al espacio administrativo público traerá (a suerte de proyección) una serie de profundizaciones a los proyectos instalados en el gobierno de la Concertación.

La educación, como problema, se instala en el último periodo de la Concertación, producto de la intervención de la ciudadanía (si podemos llamarla de esta forma al efecto secundarios), y causando un rotundo apoyo social a la causa juvenil, la cantidad de dinero invertido en ello es considerablemente mayor a lo estipulado en la planificación gubernamental, de esta forma ya no había tiempo que perder y la PROBLEMÁTICA EDUCACIÓN es ahora una prioridad nacional. Se usó para situar el análisis el concepto CALIDAD, y se utilizó como instrumentos los medios de medición parcial y sin libre de pecado, las pruebas estandarizadas (SIMCE, PSU). Para muchos la pose fotográfica del acuerdo hacia la nueva estructura legal de la educación demostró la unidad de los gobernantes hacia la mejora de la mentada calidad.

Hoy las sorpresa de la llegada de un ministro como Lavin, no es de extrañar, es parte de este proceso de situar a la educación como PROBLEMA, seguramente la hoja de ruta ya esta entregada, para ello lo indicado en la Ley General de Educación se cumplirá como se ha planificado, los lineamientos sobre la carrera docente, la privatización de servicios y principalmente la conceptualización monetaria de la educación serán los elementos visibles a observar.

Nuestro gremio, como siempre (por lo menos en los 20 últimos años) llegará tarde, o entenderá la problemática de la forma menos aceptable, nuevamente buscará su anhelada recompensa el ACUERDO. Llegar a la política de los acuerdos, para estrechar las manos, alzarlas al cielo y decir...LO HEMOS LOGRADO.

Esperemos que los grupos sociales entiendan el mensaje entregado por Piñera, y exista en ellos un afán social y dejar los intereses propios por los intereses comunes, los nuestros, los de siempre.

demmentes.

2010 El adelantamiento de fin del mundo Maya

Estimados y estimadas, la ancestral cultura mesoamericana denominada MAYA plantearon el colapso del mundo en donde ellos habitaban, señalaban que los medios productivos sucumbirian frente a la forma de explotación desnaturalizada de los recursos naturales, atentando al equilibrio de la propia naturaleza.

La leyenda Maya señala que los hombres fueron creados por los elementos naturales que daban vida a dicho pueblo, el maíz. El alejamiento de la matriz natural provocó el colapso de lo existente, la vida.

Nuestra comunidad hoy se encuentra bajo la problemática Maya, atentamos en contra de nosotros mismos, se rinde honores a los que deshonran la vida, facilitan los medios públicos para satisfacer los privados. Caminar por nuestras calles y observar el universo humano detectamos sin complicación alguna el fin del mundo.

Seguramente, esto ya no tiene cura. Al igual que el pueblo Maya que desaparece de la faz de la tierra tenemos sentenciado nuestro fin, a menos que...

DESPERTEMOS DEL LETARGO, Y LOGREMOS ACTIVAR NUESTROS DEMMENTES.

demmentes/1-2010